辛勤耕耘 春华秋实

——记全国黄炎培杰出教师关晓冬

“当我站在领奖台上那一刻，除了激动与自豪更多的是感恩，感恩学校提供的平台和培养，感恩学校领导的悉心教诲，感恩自己的努力与坚持。”谈起荣获第三届全国黄炎培杰出教师奖时的情景，关晓冬心情依然不能平静。

关晓冬毕业于哈尔滨工业大学机械工程系，2003年，在机械加工企业工作15年、积累丰富实践经验的她来到了哈尔滨华德学院，历任教师、机电专业负责人、系主任助理、机电工程系副主任、主任，现任校长助理兼教务处处长，并为华德学院教学指导委员会成员、学术委员会成员及机械设计制造及其自动化学科带头人。

在华德学院沃土上，关晓冬经过多年来的辛勤耕耘和不断探索，将理论与实践结合的授课方法，赢得了学生的欢迎和各方的认可，曾两次获得学校教学优秀奖，并先后荣获黑龙江省黄炎培职业教育优秀教师奖、黑龙江省高校教学管理奖(个人)、第三届全国黄炎培杰出教师奖。

教学水平精湛　热心教书育人

关晓冬出生在教师家庭，从小受到家庭的熏陶以及小学、中学、大学的耳濡目染，深深地热爱教书育人这项阳光下最美丽的事业。

从教以来，她始终在一线从事教学工作, 以学校为家，具有强烈的事业心和责任感，积极主动承担任务，认真履行岗位职责，在学校的各项工作中起着模范带头作用，以自己良好的职业道德，影响和带动身边的老师，得到了学校领导和同事们的一致好评。

在从事机电专业教学期间，关晓冬不断学习和吸收新的教学方法和教学理念，积极探索适合应用型人才培养的教学模式，针对本学科专业特点将工程化教学思想融入课程建设和专业建设之中，注重培养学生适应岗位需要的能力。同时，根据华德学生对理论基础知识的需求，进行机械基础课程的改革试点，主动承担机械类基础课的整合工作，作为《机械设计基础》课程的主讲教师，积极探索、改革整合课程内容，将实践知识和前沿领域的知识融入课内，不断提高教学艺术，使机械类基础课的课程改革日趋完善，形成了合理的机械基础平台课，并结合课程实践编写了《机械设计基础教程》、《机械设计》、《机械精度设计基础》等教材。

华德学院自创办以来一直尊崇黄炎培先生的大职业教育思想，其间凝炼形成的“开拓创新 求真务实 敬业乐群 高效一流”的办学方针、“侧重个性培养 全员成才教育”的育人理念、“13473”校园文化体系以及建设“公益性、高水平、有特色”的高等应用型民办本科名校的办学目标，处处折射着黄炎培职教思想的精髓。“校长每年都会为全体教职工开展黄炎培职教思想专题讲座，我每一次聆听都会有新的收获，在加以消化吸收后用于指导教学，感觉受益良多。”关晓冬说。

多年来，关晓冬坚持将黄炎培职教思想与学校人才培养目标和育人理念有机结合，不断强化实践教学，针对机电专业学生就业的需要，逐步贯彻工程化的思想，缩短学校与企业的距离，尝试实践教学的改革。增设了“机械CAD实训”、“液压系统课程设计”、“机电一体化实训”等实践环节，并担任授课教师，将企业生产的产品设计融入实践教学之中，取得良好的教学效果，让学生接触到真正的生产设计过程，拉近了与企业的距离。同时，根据教学实践编写了《工程制图技术基础》、《金属工艺学》，并根据教学效果不断修订和再版，使之更符合应用型本科学生的使用。

勇于开拓创新　倾心教学管理

关晓冬为人谦和，在学生的心中她是一位好老师，在教师的心中她是一位好同事。在华德师生的印象里，她经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言。无论是自己工作分内的还是分外的，她都积极参与，乐于为教师和学生服务。她那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的教师和学生。

关晓冬担任机电系主任期间，该系刚刚成立，工作千头万绪，她带领系领导班子成员深入教师、学生了解情况，掌握第一手资料，认真分析并制定可行的工作计划，调动教师的工作积极性，创立了“华德机电”品牌，成立了“立志成才班”，使机电系在践行学校“侧重个性培养 全员成才教育”的育人理念和全员、全方位、全过程育人等方面取得了重大突破，全系各方面的工作都走在前列。

2010年开始，关晓冬老师因工作勤勉、业绩突出，被学校任命为校长助理兼教务处处长，负责全校的教学管理工作。工作内容变化了，工作更加繁忙了，责任更重大了，关晓冬更是全身心地投入到新的工作中。2011年至今组织参与了独立学院“转设”评估、本科学位授予权评估、高等数学评估、大学英语评估等多项教学管理及评估工作，均得到了专家的好评。

教学工作是学校的中心工作，教务处作为教学管理部门，工作繁杂，涉及面广，且直接影响全校的教学秩序和教学水平。关晓冬老师认真学习教学管理知识，及时学习掌握国家、省、学校的各项政策和通知要求，深入领会和理解，不断改进学校教学管理方法，既有规范性，又不失灵活性，使学校教学更符合学校应用型人才培养的定位。

2013年学校加大资金投入，全面进行实验室升级改造，关晓冬几乎整个暑假都在学校协调处理相关困难和问题。“双师双能型”教师队伍建设一直是华德学院师资培养重点，关晓冬筹划的“中青年教师专业技能竞赛”已举行三届，亲自审定竞赛项目，全程参加竞赛过程，对学校师资队伍建设起到了极大促进作用。

致力师资培训 学术成果显著

华德学院是教育部授予的“全国重点建设职教师资培养培训基地”，实施专业骨干教师培训是国家“中等职业学校教师素质提高计划”的重要内容和主干项目。在学校领导的重视和支持下，关晓冬在担任机电系副主任和主任期间，共完成国家中职骨干教师培训8期350人，其中数控技术应用99人，焊接技术351人。其中，数控技术应用专业有三期学员，从最初培训方案的制定，实训设备的采购，到培训过程的实施，关晓冬作为培训班的班主任，及时解决培训中的各种问题和难题，尽心尽力，处处以“大爱、责任、荣誉、合力、坚韧”华德精神要求自己，并将华德精神传播给培训班的学员。后来的五期焊接技术培训均负责宏观管理工作，均出色地完成了培训任务。根据自己积累的经验指导学校承担的历年中职培训工作，为全省中等职业学校培养培训了一大批专业理论水平高、实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的优秀教师。

科研是教学的基础与保证。关晓冬在认真完成日常的教学与管理工作同时，惜时如金，克服多种困难，关注学科发展的前沿动态，不断提高自己科研能力和业务水平。从教至今，在承担大量的教学及教学管理工作的同时，从未放松科学研究，在各级刊物上公开发表论文10余篇，主持国家、省市及校级课题16项，主编和参与教材8部，其参与完成的《高职高专汽车运用人才培养教学体系的建立及实践》获“黑龙江省高等教育教学成果二等奖”。

关晓冬参加教育部、财政部中等职业学校教师素质提高计划课题《中等职业学校重点专业师资培养培训方案、课程和教材开发项目》课题的研究，担任子课题负责人，并参加了相关教材的编写，《数控技术应用专业教教学能力标准》、《培训方案和培训质量评价指标体系》这些教材也已应用于“十二五”期间的培训工作。

“我对教育事业有种执着的爱，华德每一个学生的进步就是我最大的快乐，每一名教师的成功都是我前行的动力。选择华德的教育事业，是我一生无悔的追求，我愿终生与教育为伴。”关晓冬说。